Lieu Gong, danza africana y educación somática.

Borrero Gonzalez, Valeria

dc.contributor.advisor	Porras Alvarado, Yadira
dc.contributor.author	Borrero Gonzalez, Valeria
dc.date.accessioned	2024-04-25T22:35:57Z
dc.date.available	2024-04-25T22:35:57Z
dc.date.issued	2023-05-25
dc.identifier.uri	https://repository.bellasartes.edu.co/handle/123456789/728
dc.description.abstract	El presente trabajo consiste en realizar una reflexión sobre la presencia implícita y explícita de métodos y estrategias pedagógicas de tradición secular africanas en los fundamentos de la pedagogía somática planteada por Thomas Hanna, de modo especial lo relativo a la propiocepción. En ese propósito, la autora parte de percepciones y conocimientos que le han aportado sus experiencias en calidad de alumna, facilitadora y bailarina de danza africana, y de manera particular la participación en el montaje de la obra Lieu Gong -El Combate del Tiempo-. Las temáticas abordadas en esta reflexión constituyen una parte esencial para el desarrollo personal e integral del ser, la sensibilización artística y el fortalecimiento del arte y de la cultura local y global.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject	Danza africana	spa
dc.subject	Educación somática	spa
dc.subject	Propiocepción	spa
dc.subject	Lieu Gong	spa
dc.subject	Conciencia corporal	spa
dc.title	Lieu Gong, danza africana y educación somática.	spa
dc.type	thesis	spa
dc.description.degreename	Licenciado/a/e en Artes escénicas	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Artes escénicas	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Artes Escénicas	spa
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