Guía metodológica de iniciación al bajo eléctrico basada en la experiencia pedagógica de los bajistas de la ciudad de Cali.

Abstract

Este proyecto se enfocó en la organización de una propuesta metodológica plasmada en una guía, con la que se desarrolló un plan de herramientas didácticas, basadas en las experiencias de los docentes, estudiantes e intérpretes de la ciudad de Cali, donde se adaptaron los estudios de los aspectos técnicos de un estudiante que inicia el nivel básico del bajo eléctrico, dado que los métodos actuales, resultan estar un poco fuera del contexto cultural de las poblaciones de estudiantes. Aunque hay abundantes métodos para el estudio del instrumento, estos están creados bajo parámetros que no suelen incentivar al estudiante, ya que el repertorio, el lenguaje y los ejercicios técnicos están centrados sobre músicas que no están presentes en el diario auditivo de los aprendices del instrumento de la ciudad de Cali. Por lo anterior y por la experiencia que el investigador ha tenido en la docencia del bajo eléctrico en el Valle del Cauca, es posible constatar que un gran porcentaje de deserción de los estudiantes de bajo eléctrico, se da porque encuentran aburrido el estudio técnico del instrumento, ya que como se ha hecho mención antes, el repertorio y ejercicios están planteados sobre un contexto en el cual el estudiante no encuentra afinidad. Bajo esta propuesta se creó un material basado en la realidad y diversidad cultural de nuestra región, esperando que la atención y gusto por el instrumento en las escuelas de bajistas aumente, disminuyendo así la deserción.